Risk för underkännande
"Risk för underkännande" är ett avgörande verktyg inom utbildningskontexten, särskilt under praktisk träning eller praktikplatser. Som lärare är det viktigt att förstå nyckelaspekterna av detta formulär för att effektivt stödja studenterna.
Viktig information om "Risk för underkännande":
Syfte: Huvudsyftet är att ge studenterna en tidig varning om deras prestationer i en praktisk miljö och indikera potentiella risker för att inte klara praktikvärderingen. Det fungerar som ett sätt att hantera bekymmer snabbt och ge studenterna en möjlighet till förbättring.
Initiering: Vanligtvis startas av läraren som noggrant följer studentens framsteg. Om det uppstår upprepade problem eller bekymmer som kan leda till ett icke godkänt betyg kan läraren välja att starta detta formulär.
Innehåll: Inkluderar specifika detaljer om områden där studentens prestationer brister. Det ger observationer, återkoppling och bedömningar relaterade till färdigheter, kunskap, beteende och professionalism, med syfte att ge konstruktiv återkoppling och lyfta fram områden för förbättring.
Studentmedvetenhet: När det har genererats informeras studenten om potentiella risker relaterade till deras prestationer och det ger en möjlighet till reflektion, sökande efter vägledning och att vidta proaktiva åtgärder för förbättring.
Stöd och förbättring: Ger förslag eller rekommendationer för förbättring och erbjuder vägledning om att förbättra specifika färdigheter, söka extra resurser eller hantera vissa beteenden för att uppfylla nödvändiga standarder.
Uppföljning: Studenter kan delta i diskussioner med dig eller handledaren efter att ha mottagit formuläret. Dessa diskussioner hjälper studenterna att förstå bekymmer, klargöra förväntningar och utveckla strategier för förbättring.
Tidpunkt: Initieras före den slutliga bedömningen för att ge studenterna tillräckligt med tid att göra nödvändiga förbättringar och visa framsteg innan den formella bedömningen.
Last updated